Een school weer perspectief geven

Door Sylvia Pronk

Toen ik op deze kleine dorpsschool in Zuid-Holland begon, trof ik een onzeker en vermoeid team aan. De directeur was vertrokken, de onderwijsresultaten stonden onder druk, ouders verloren het vertrouwen en de sfeer in de school was onrustig.

Als interim-directeur weet ik dat juist die eerste weken cruciaal zijn. Wat ik belangrijk vind, is rust brengen, luisteren, duidelijkheid creëren en mensen weer laten ervaren dat verandering mogelijk is.

Al snel zag ik dat er hard gewerkt werd, maar dat verantwoordelijkheden onvoldoende duidelijk waren. Het werken vanuit systemische principes zoals we dat bij Melior doen, maakt dat ik altijd begin met ordenen. Eerst brengen we de bovenstroom op orde. Samen brengen we structuur terug, maken we heldere afspraken en handhaven we deze consequent. Met eenvoudige onderliggende uitgangspunten die we op de school inzetten zoals NAR (Netjes, Aardig, Rustig) kwam de rust en veiligheid verrassend snel terug. Dat maakte dat er ruimte kwam voor leren en lesgeven.

Inschrijven voor onze nieuwsbrief?

Ontvang artikelen als deze in je mailbox en blijf op de hoogte van de laatste ontwikkelingen.

Risico-onderzoek

Tijdens het eerste jaar kreeg de school een risico-onderzoek van de inspectie. Dat zorgde voor extra druk, maar ook voor focus. We hadden onze verbeterpunten helder en waren hier al volop mee aan de slag. Het resultaat was een voldoende beoordeling en vooral een team dat weer vertrouwen had in zichzelf. Het tweede schooljaar bleef ik nog bij de school betrokken om de herstelopdrachten die er nog waren tot een positief resultaat te brengen en de ingezette ontwikkelingen te vervolgen en te borgen.

Niet alles ging vanzelf. Verandering vraagt soms om moeilijke gesprekken en moedige keuzes. De grote beslissingen namen we in samenspraak met het bestuur. Stap voor stap groeiden eigenaarschap, professionaliteit en werkplezier.

Toen ik afscheid nam, stond er een school die weer vooruit durfde te kijken. Met een team dat wist waar het voor stond en samen verantwoordelijkheid nam voor goed onderwijs.

Dat is waarom ik dit werk zo graag doe: niet om blijvende afhankelijkheid te creëren, maar om iets achter te laten dat duurzaam verder groeit als ik weer weg ben.

Kennismaken met Melior?

Een succesvol traject begint met een goed gesprek.

Maak een afspraak en wij komen bij jou langs op locatie. We horen graag meer over jouw situatie, en vertellen je wat we voor je kunnen betekenen.

Verder lezen

Een school weer perspectief geven

Een kleine dorpsschool vond na een periode van onrust, tegenvallende resultaten en afnemend vertrouwen opnieuw richting. Met rust, duidelijke verantwoordelijkheden en consequent leiderschap groeide de school naar een team dat zelfstandig verantwoordelijkheid neemt voor goed onderwijs.

Onderwijskwaliteit is van iedereen

Onderwijskwaliteit ontstaat niet alleen uit systemen en analyses, maar vooral uit wat professionals samen in de praktijk mogelijk maken. Wanneer schoolleider, kwaliteitscoördinator en team vanuit hun eigen rol gezamenlijk verantwoordelijkheid nemen, groeien een sterke kwaliteitscultuur en duurzaam beter onderwijs.

Professionele cultuur begint bij ontmoeting

Achter zichtbaar gedrag in organisaties gaan vaak patronen, overtuigingen en relaties schuil die niet direct worden herkend. Door met aandacht en nieuwsgierigheid naar deze context te kijken, ontstaat ruimte voor een completer beeld en duurzame beweging.

Je download is gestart

Wil je op de hoogte blijven van het laatste nieuws en interessante artikelen? Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en ontvang deze in je mailbox.